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| 基于SOLO分类理论的生物学教材习题的比较分析 | |
| 引用本文： | 谢宏妮,陈伊琳,李德红,李雪峰.基于SOLO分类理论的生物学教材习题的比较分析[J].生物学教学,2023(4):87-89. |
| 作者姓名： | 谢宏妮 陈伊琳 李德红 李雪峰 |
| 作者单位： | 华南师范大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 基于SOLO分类理论，将2007年和2019年两个版本的人教版教材必修1的习题进行分类，并统计各章节习题SOLO层次水平比例，开展比较研究。结果表明，新教材习题整体难度更高，其节末习题和章末习题侧重考查的SOLO层次水平不同，较旧版有所改变。由此得到几点结论和启示，希望能为中学生物学教材习题的使用提供参考。 |
| 关 键 词： | 生物学教材习题 SOLO分类理论 比较研究 |