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| 具身认知视角下劳动课程实施的问题及对策 | |
| 作者单位： | ;1.天津师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 劳动教育对于落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。实施劳动课程是开展劳动教育的主渠道，具身认知理论与劳动课程实施具有内在的一致性。以具身认知理论审视劳动课程实施，可以发现其存在课程内容祛身化、实施环节线性化、开展时空环境狭隘化等问题。对此，应增强劳动课程内容的具身性，坚守劳动课程实施方式的多元性，深化劳动课程实施场域的开放性。 |
| 关 键 词： | 具身认知 劳动教育 劳动课程 |
The Problems and Countermeasures of Labor Curriculum Implementation from the Perspective of Embodied Cognition |
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