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| 国外资优教育的发展及启示 | |
| 引用本文： | 吴武典.国外资优教育的发展及启示[J].现代特殊教育,2023(2):45-52. |
| 作者姓名： | 吴武典 |
| 作者单位： | 岭南师范学院教育科学学院;台湾师范大学特殊教育学系 |
| 摘 要： | 资赋优异教育又称为“超常教育”“英才教育”“优才教育”。近年来，传统的单一类型资赋优异观念已逐渐为多元才能的理念所取代。所谓资赋优异，不但指智力优异，还包括学术性向、创造力、实用能力、整合能力、人事智能、领导才能、艺术才能及其他特殊才能的卓越。资优教育是一种适性教育，强调尊重学生的个性，其课程与教学必须多元而弹性；同时，必须重视学校与社区的环境因素，从生态心理学的角度发展资优教育。为使资优儿童和青少年有机会充分发展其潜能，未来应从基本观念、方案规划、教师增能、亲职效能、研究发展方面寻求改进或突破。 |
| 关 键 词： | 资优(超常)教育 多元智能 个性 鉴定 生态心理学 |