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| 学习素养视角下“设计校园乔木导览图”项目化学习的探索与实践 | |
| 引用本文： | 徐娟.学习素养视角下“设计校园乔木导览图”项目化学习的探索与实践[J].生物学教学,2023(12):70-74. |
| 作者姓名： | 徐娟 |
| 作者单位： | 华东师范大学第二附属中学附属初级中学 |
| 摘 要： | 在初中生物学教学中开展项目化学习，能够避免学生陷入琐碎知识的机械记忆和低阶思维的简单重复而忽视学以致用。尤其通过成果的设计和制作，不仅能锻炼学生迁移运用学科核心知识的能力，也能锻炼学生的高阶思维，有效促进学习素养的养成。本文结合“设计校园乔木导览图”的项目化学习设计与实施的过程，阐释基于生物学学科的项目化学习的设计要点与实施策略。 |
| 关 键 词： | 项目化 学习素养 初中生物学 |