|
|||||
|
|
| “三角形和平行四边形”教学设计及评析 | |
| 引用本文： | 徐成燕,胡仰珍.“三角形和平行四边形”教学设计及评析[J].小学教学参考,2011(2). |
| 作者姓名： | 徐成燕 胡仰珍 |
| 摘 要： | 教学目标：1．经历把长方形或正方形拆、剪、拼等操作活动直观认识三角形和平行四边形，知道并能识别这些常见图形。
2．使学生在直观操作中体会图形的变换，发展空间观念。
3．在活动中激发学生的学习兴趣，发展学生的个性思维及合作交流意识。 |
| 关 键 词： | 平行四边形 三角形 教学设计 操作活动 教学目标 直观认识 空间观念 学习兴趣 |