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| 加强标点符号教学的几点体会 | |
| 引用本文： | 吴琳娜.加强标点符号教学的几点体会[J].中国基础教育研究,2008,4(4):51. |
| 作者姓名： | 吴琳娜 |
| 作者单位： | 贵州省毕节市第三中学,毕节551700 |
| 摘 要： | 从学生的试卷和平时作文中，我们发现学生使用标点符号的能力还很差：或是句读不分，不会断句；或是滥用标点符号；或是不使用标点符号。究其根源，一是因为不重视使用标点符号，没有养成正确使用标点符号的习惯；二是不理解用法；三是思维杂乱，缺乏条理性和逻辑性。针对学生以上的种种表现，我认为在语文教学中加强标点符号的教学已刻不容缓。在教学中，我们要注意以下几点： |
| 关 键 词： | 标点符号 语文教学 学生 逻辑性 条理性 作文 试卷 |
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