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| 层次观察法运用一得 | |
| 引用本文： | 邹超.层次观察法运用一得[J].体育师友,1990(2). |
| 作者姓名： | 邹超 |
| 作者单位： | 湖南湘阴县一中 |
| 摘 要： | 在体育教学中,注意引导学生细心观察教师的示范,可以使学生感知动作形象;了解动作的程序、结构、要领、方法;明确动作的时间与空间的关系,达到启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,集中注意力和心理指向的目的,从而促进其对动作技术、技能的学习掌握。但教师的示范是在“动”态下进行的,对于一些技术要领复杂,难度较大的动作,学生一下子难以观察清楚,这就要求教师启发学生有目的、有重点地分层次进行观 |
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