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| 用情感教学促科学探究目标达成 | |
| 引用本文： | 赵惠玲.用情感教学促科学探究目标达成[J].教学与管理,2008(11). |
| 作者姓名： | 赵惠玲 |
| 作者单位： | 河南洛阳理工学院 |
| 摘 要： | 情感是促进人们积极行动的动力之一。心理学家皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的），不含有情感因素作为动机。”调动学生积极学习的情感，不仅可以促进学生的智力发展，提高教学质量，而且对培养学生个性，提高学生的素质有着重要的意义。在科学探究过程中，只有依靠学生内在的积极的情感动力， |
| 关 键 词： | 情感教学 科学探究 学生个性 行为模式 心理学家 情感因素 智力发展 教学质量 |
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