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| 学校里的加法和减法 | |
| 引用本文： | 褚清源.学校里的加法和减法[J].教师,2014(6):1-1. |
| 作者姓名： | 褚清源 |
| 摘 要： | 正一些城市学校有这样一种现象,校长们往往热衷于开发个性的校本课程,以至于有的学校开发了数百种课程,以此来显示自己的研发能力和对学生需求的尊重。当越来越多的课程扑面而来,我想追问的是,课程真的越多越好吗?我们开发的课程都是学生需要的吗?是学生喜欢的吗?能促进学生全面发展吗?在课程建设方面,也许我们太习惯于做加 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 学校教育改革 课程建设 学生发展 学生需求 加法 学生全面发展 减法 城市学 学生需要 |
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