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| 美国幼儿教育考察:规则教育篇 | |
| 作者单位： | ;1.河南师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 一日常规的养成是幼儿园工作中首要和重要的内容。规则是内化于心的教养而不是维持秩序的工具,幼儿行为习惯的养成与教师的行为方式、教师对规则的定位以及规则教育的方式有关。规则教育需要"润物无声",需要对幼儿进行引导。美国幼儿园的规则教育具有"言必行、行必果""温柔地等待""智慧的较量"以及"规则教育始于教师对规则的遵守"等特点。规则并非是对自由的约束,而是保证个体更自由地活动。 |
| 关 键 词： | 规则教育 幼儿教育 规则 自由 |