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| 利用自主游戏提升4-5岁幼儿的情绪能力——以广州市E幼儿园为例 | |
| 作者单位： | ;1.广州市第二幼儿园 |
| 摘 要： | 自主游戏中幼儿能够自主选择游戏内容、材料、玩法和同伴。自主游戏能够促进幼儿积极的情绪、情感体验,促进情绪理解能力和调节能力的发展,是教师开展情绪教育的契机。在开展自主游戏过程中,教师要注意营造宽松的心理氛围,无条件接纳幼儿的情绪,适当给予幼儿时间、空间学习处理情绪冲突,必要情况下帮助幼儿梳理情绪线索、反思情绪行为,促进幼儿情绪能力的提升。 |
| 关 键 词： | 幼儿 自主游戏 情绪能力 情绪教育 |