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初高中文言文教学衔接对策
作者单位:
;1.河北省任县中学
摘 要:
当今,初中和高中文言文教学形成相对封闭的两个系统,存在严重断层,导致许多学生进入高中阶段后文言文学习困难,甚至影响了整个语文学习。为了实现初高中文言文的合理过渡与自然衔接,《初高中文言文教学衔接对策》提出了以下对策:一是系统研究初高中课程标准、教材和学生学情,制订科学的衔接方案;二是多措并举,培养学生学习文言文的兴趣;三是前后对照,以旧带新,补上汉语语法课;四是借助成语打通古今。
关 键 词:
初高中文言文
衔接
对策
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