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| 中美学前教育专业本科课程的比较研究——以首都师范大学和宾夕法尼亚州立大学为例 | |
| 作者单位： | ;1.首都师范大学学前教育学院 |
| 摘 要： | 合理设置职前培养课程是有效保证幼儿教师培养质量,进而促进学前教育师资水平提升的关键因素与有效途径。文章通过对中国的首都师范大学(CNU)和美国的宾夕法尼亚州立大学(PSU)学前教育专业本科课程比较分析发现:两校在培养目标上,均重视幼儿教师在教育理论相关知识和教学活动中实践能力的培养,但PSU的培养目标更加具体化和富于时代感;两校在通识课程设置及专业课程设置上也存在一些异同点。基于研究,文章对完善CNU学前教育专业本科课程设置提出建议。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 本科课程 首都师范大学 宾夕法尼亚州立大学 |