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| 研究性地教 探究性地学——《长方体表面积》教学案例及反思 | |
| 引用本文： | 黄宁宁.研究性地教 探究性地学——《长方体表面积》教学案例及反思[J].小学教学设计,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 黄宁宁 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 片断一:师:我们把模型展开成6个长方形,要求制作这个饭盒至少要多少铝皮,应该怎样计算呢?生1:把6个长方形的面积加起来。生2:上面积×2+前面积×2+左面积×2。生3:先求前、后面与左、右面组合成的一个大长方形的面积,再加上上、下面的面积。生4:但每个长方形的长与宽怎么找?师:这个问题提得好。谁能从长方体的长、宽、高中找出对应的长方形的长与宽?师:谁能上来指出“饭盒”每个面的长与宽?(要求说出是什么面,长与宽的位置怎样。)师:各小组把模型贴好。每个同学向组里的同学说出每个面的长与宽。片断二:师:谁能归纳出计算长方体表面积的方法… |
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