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| 借助阅读批注 搭建对话桥梁 | |
| 作者单位： | ;1.江苏涟水县南集中心小学 |
| 摘 要： | 新课标强调,要引导学生与文本、作者乃至编者进行深度对话。阅读批注则是生本对话的重要途径。通过阅读批注,不仅可以有效整合读与写,还能提升阅读实效。教师可指导学生围绕文本内容,进行预习阅读批注;围绕文本重点,进行品析阅读批注;围绕文本情感,进行反思阅读批注。 |
| 关 键 词： | 阅读批注 预习 品析 反思 |
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