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| 词语妙解,引导学生理解、品味和运用 | |
| 引用本文： | 陶菊英.词语妙解,引导学生理解、品味和运用[J].全国优秀作文选(高中),2014(3). |
| 作者姓名： | 陶菊英 |
| 作者单位： | 常熟市虞园小学; |
| 摘 要： | 正词语教学是低年级阅读教学的重点。对词语的正确理解,有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。在教学中不能简单地以词解词,而应该根据词语的不同特点,采用不同的方法解词,让学生品味、理解、积累并运用。一、图文结合,在语言实践中理解词语,乐在其中低年级学生以形象思维为主,有些词语单靠解释,会越讲越糊涂。可借助画图、贴图的方 |
| 关 键 词： | 理解词语 语言实践 阅读教学 书面语言 贴图 课文内容 教学效果 解词 词语教学 学习活动 |
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