|
|||||
|
|
| 注重日常积累,丰富习作素材——提高学生习作水平的有效途径 | |
| 引用本文： | 王建良.注重日常积累,丰富习作素材——提高学生习作水平的有效途径[J].全国优秀作文选(高中),2014(4). |
| 作者姓名： | 王建良 |
| 作者单位： | 昆山市千灯镇炎武小学; |
| 摘 要： | 正《新课标》强调:"养成留心观察周围事物,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。"教师积极引导学生注重日常积累,丰富习作素材是学生写好习作的首要条件。一、开展活动,捕捉素材活动是小学生的天性,学生亲身参加了某次活动,留下的印象就特别深刻,因此可根据习作要求,有的放矢搞一些超前性活动,让学生人人参加,让他们在活动中捕捉习作素材,从而促使学生易于动笔,乐于表达。比如我设计了别开生面的画鼻子活动。一进教师,我先在黑板上画了一个小姑娘,但 |
| 关 键 词： | 学生习作 《新课标》 独特感受 周围事物 阅读教学 阅读条件 图书角 学习主题 阅读要求 文质兼美 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |