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| “对话式”评课的意义及应用 | |
| 引用本文： | 李本友,姚国建.“对话式”评课的意义及应用[J].现代中小学教育,2006(11):63-64. |
| 作者姓名： | 李本友 姚国建 |
| 作者单位： | 蚌埠学院教育系,安徽,蚌埠,233000 |
| 摘 要： | “对话式”评课相对于传统的评课方式来说,更有利于构建教育教学的心理环境、人文环境和生态环境。实施“对话式”评课要突出评课者和被评者“互为主体”地位,要在平等、民主的前提下,以问题为主线,以人本为理念,促进教师的自我发展。 |
| 关 键 词： | "对话式" 评课 意义 应用 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)11-0063-02 |
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