| 价值观教育的日常化建构——大学生社会主义核心价值观教育的思考 |
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| 引用本文： | 鲁静.价值观教育的日常化建构——大学生社会主义核心价值观教育的思考[J].高等师范教育研究,2014(5):7-12. |
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| 作者姓名： | 鲁静 |
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| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院,上海200062 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“高校思想政治理论课实施社会主义核心价值观教学评价研究”（课题编号：EEA100377）阶段性成果 |
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| 摘 要： | 价值观教育的日常化建构,就是在日常生活批判重建的过程中,进行价值观教育。大学生日常生活活动体现的价值观表征,反映出价值观教育日常化关照的缺失,以及大学生个体自觉意识的缺失等问题。同时,价值观教育的目标、内容、形式、体制的现存问题,构成了价值观教育日常化建构的现实基础。日常生活批判重建对实现人的现代化的重要性,价值观对日常生活的归属性,价值观教育与日常生活的超越式互动性,为价值观教育的日常化建构提供了理论依据。大学生社会主义核心价值观教育日常化建构的切入点在于,在目标上探究发展性需要的贴合点,在内容中突显日常性活动的关注点,在形式上融合新媒体新话语的兴奋点,在机制中把握不同主体发挥作用的着力点。
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| 关 键 词： | 大学生 社会主义核心价值观教育 日常化建构 |
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