让诗歌不再陌生——浅谈初中阶段现当代诗歌教学 |
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引用本文: | 傅勇锋.让诗歌不再陌生——浅谈初中阶段现当代诗歌教学[J].现代语文,2006(5):103-103. |
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作者姓名: | 傅勇锋 |
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作者单位: | 绍兴市昌安实验学校 |
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摘 要: | 在初中阶段的诗歌教学中,很多老师和学生把诗歌定位为欣赏阅读,而师生对于“欣赏”的理解,又似乎更倾向于“赏”,较典型的教法是听听读读,感受感受,教师教得轻松,学生学得轻松,似乎在欢快的氛围中,诗歌的意境已经轻而易举地穿透,诗歌的韵律信手拈来,但这如同蜻蜒点水,嫌于浅尝辄止。另外的一种教法则是强调“析”,对诗歌进行不断地拆分,像普通章的教学一样,从字词、题材、结构、立意等方面进行剖析,甚至讲得如庖丁解牛一般细致入骨。但从教学的实际效果来看,一旦课堂教学完成,学生在课堂上积累的知识就随之而去。最终,学生并没有形成自己的欣赏观,诗歌到底好在哪里、美在哪里,都很迷惘。
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关 键 词: | 诗歌教学 初中阶段 现当代 课堂教学 实际效果 学生 欣赏 感受 轻松 阅读 |
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