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| 培养学习兴趣的思考与实践 | |
| 引用本文： | 刘会考.培养学习兴趣的思考与实践[J].教育艺术,2009(8):29-29. |
| 作者姓名： | 刘会考 |
| 作者单位： | 河北隆尧县毛尔寨小学 |
| 摘 要： | 兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.因此,在数学教学中,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程.下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学中的体会. 一、设疑激趣 要使学生在教学过程中常常处于最佳心理状态,教师的设问是十分重要的,课堂上提问要避免随意性,提出的问题要有启发性,要适时:要触及学生的情绪领域,唤起学生的心灵共鸣,达到"一石激起千层浪"的效果,把学生的思维调动起来,让学生因情感的驱动而生趣,主动参与到学习活动中. |
| 关 键 词： | 学习兴趣 培养 实践 数学教学 最佳心理状态 教学环节 教学过程 学习活动 |
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