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| 六年制小语第八册基础训练2 作文教学设计 | |
| 引用本文： | 李中峰.六年制小语第八册基础训练2 作文教学设计[J].小学教学参考,1996(2). |
| 作者姓名： | 李中峰 |
| 作者单位： | 广西藤县 |
| 摘 要： | 小语第八册基础训练2第五题是赞美一样事物的作文练习。在三年级和四年级上学期,已就观察事物、言之有物、言之有序等方面提出了要求,学生在“按顺序写”和“写出事物的特点”这两方面已有了写作实践,不会感到有困难。难的是要“赞美一样事物”,而且要说出“为什么要赞美它”。这实际上是培养学生透过现象看本质,逐步达到借物喻人和“观察细致、内容具体”的作文要求。结合本册作文训练的要求和这次作文教学的难点,遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,设计用对比引导法,分二步完成这次作文教学。 第一步:放胆试作,粗建雏形。 |
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