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| 《哀江南》导学创意 | |
| 引用本文： | 肖劲松.《哀江南》导学创意[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(12):13-14. |
| 作者姓名： | 肖劲松 |
| 作者单位： | 湖南湘乡市第一中学 |
| 摘 要： | 教学设想]
《哀江南》是传奇《桃花扇》结尾的一套北曲。这套曲子，通过教曲师父苏昆生在南明灭亡后重游南京所见的凄凉景象，话兴亡之感，抒亡国之痛，表达了强烈的故国哀思。本课学习的重点是鉴赏准确、生动、形象的语言，鉴赏课文借景抒情的艺术手法，这种鉴赏在《荷塘月色》中已经学过，学生是比较熟悉的。再加上课文浅显易懂，完全可以让学生借助注解自读课文，自己提出问题，自己解决问题，真正体现新课标“自主、合作、探究”的要求。授之以鱼不如授之以渔，教师在课堂上主要起到引导和点拨的作用，重在教给学生阅读思考的方法，重在培养学生的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 《哀江南》 学生阅读 创意 导学 《荷塘月色》 自读课文 《桃花扇》 教学设想 |
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