| 论计算机网络游戏在青少年教育中的定位 |
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| 引用本文： | 王全友.论计算机网络游戏在青少年教育中的定位[J].中国教育信息化,2011(6):7-10. |
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| 作者姓名： | 王全友 |
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| 作者单位： | 中国石油大学胜利学院,山东东营257097 |
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| 基金项目： | 保山市科技局基金课题《影响保山市中小学现代教育技术应用普及的关键因素研究》（课题编号：BSKJ21）09-6）. |
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| 摘 要： | 随着教育信息技术的全面发展和计算机个人化、家庭化的实现，我国中小学生通过计算机进行学习、娱乐以及购物等活动越来越广泛。特别是在大中城市，越来越多的学生利用计算机网络游戏进行自主活动。网络的多元化一方面给青少年的学习生活带来了积极的影响，丰富了其课外生活，另一方面却造成了很多学生沉迷于计算机网络游戏而不能合理安排学习和休息的时间。青少年阶段是人们处于心理年龄发育的重要阶段，存在一定的逆反心理，这个问题如果得不到家长和学校的正确引导，可能会影响青少年的身心发展，甚至造成严重的后果。文章逐层讨论应该如何定位、利用和改进计算机游戏，综合各种手段指导学生利用其进行课内外活动，探索一条真正能够寓教于乐、寓教于网络、寓教于互动的基于计算机网络游戏的青少年教育新途径。
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| 关 键 词： | 网络游戏 青少年教育 定位 规范和使用 |
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