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| 且做“放鸢者” 莫为“牧羊人”——“个性化阅读”教学实践中语文教师角色探析 | |
| 作者单位： | ;1.烟台第十五中学 |
| 摘 要： | "个性化阅读"是在新课标精神下生成的一种新的阅读理念,作为对传统的"独白式"阅读教学弊端的一种反驳,它确认了学生在阅读中的主体地位,使学生的个性在阅读中充分张扬。但是在教学实践中,一些教师仅仅从形式上把握运用这一理念,盲目夸大学生的自主和个性而消解了教师的作用,这是对"个性化阅读"理念的严重误读。在"个性化阅读"教学实践中,教师应担当起文本阅读的先行者、课堂教学的组织者和学生阅读的促进者。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 教学实践 教师角色 |