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| 在新课程标准下构建对数学教学过程的理解 | |
| 引用本文： | 万敏.在新课程标准下构建对数学教学过程的理解[J].南昌教育,2007(8):24-24. |
| 作者姓名： | 万敏 |
| 摘 要： | 一、新课程标准下数学教学过程的核心要素是师生相互沟通和交流
新课程标准下数学教学过程的核心要素是加强师生相互沟通和交流，倡导教学民主，建立平等合作的师生关系，营造学生之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。因此，数学教学过程不是单向的。在数学教学过程中，讨论是情感交流和沟通的重要方法。教师与学生的讨论、学生与学生的讨论，是学生参与数学教学过程、主动探索知识的一种行之有效的方法。依照教学目标组织学生充分讨论，并以积极的心态互相评价、相互反馈、互相激励，这样才能有利于发挥集体智慧，开展合作学习，从而获得好的教学效果。使客体变为主体，积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来。 |
| 关 键 词： | 数学教学过程 新课程标准 学生参与 师生关系 情感交流 相互沟通 合作学习 教学民主 |
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