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| 教师在新课程课堂教学中的角色定位 | |
| 引用本文： | 房恒如.教师在新课程课堂教学中的角色定位[J].教育探索,2003(7):34-34. |
| 作者姓名： | 房恒如 |
| 作者单位： | 黑龙江省讷河市教育局,黑龙江,讷河,161300 |
| 摘 要： | 一、教师要成为教学设计的实施者教师的课前准备要在课堂教学中体现出来,要把自己对教学内容的理解,对学生的实际了解,对教学目标的设定以及知识内容的呈现方式等贯彻在教学的实施过程之中。首先,教师在教学中要改变教学方式,注重知识的呈现形式,不是简单地教授知识,而是要教学生学会学习。在强调获得知识结论的同时,尤其重视知识获得的过程。基于对课程标准的理解,对课程资源的有效利用,对学生实际水平和需要的把握,教师要确定教学目标,对教学目标中的重点、难点进行周密的设计。如通过教师设疑引导、学生互相讨论、实验操作验证等方式,学… |
| 关 键 词： | 课堂教学 角色定位 教师 课程改革 教学目标 现代教育技术 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)07-0034-01 |
| 修稿时间： | 2003年2月10日 |
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