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| 语文教学中“多”与“少”现象探究 | |
| 引用本文： | 戚敏华.语文教学中“多”与“少”现象探究[J].广西教育,2007(10A):21-21. |
| 作者姓名： | 戚敏华 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师和学生两者共同的实践活动，教师的主导作用必须从激发学生的主观能动性上体现出来。因此，在课堂教学中必须处理好“教”与“学”，“动机”与“效果”的关系，否则就会出现“教多”与“学少”的反差，达不到预期的教学效果。具体表现在以下四个方面： |
| 关 键 词： | 语文教学 “少” “多” 课堂教学 主观能动性 实践活动 教学效果 “学” |
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