| 场认知风格对外语听力理解的影响及其教学启示 |
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| 引用本文： | 陈欣,肖庚生.场认知风格对外语听力理解的影响及其教学启示[J].英语辅导,2014(4):20-23. |
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| 作者姓名： | 陈欣 肖庚生 |
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| 作者单位： | 南华大学外国语学院,湖南 衡阳,421001 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划大学英语教学研究专项课题“大学生英语听力风格及其影响因素研究”(项目编号XJK12YYB027)；湖南省教育科学“十二五”规划课题“国际化趋势下雅思和新托福考试对大学英语教学改革的启示”(项目编号XJK013CGD026)；湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘双文化图式’视角下的大学英语文化教学研究”(项目编号2013-237)。 |
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| 摘 要： | 场认知风格是外语听力理解的重要影响因素，场独立者与场依存者的听力理解模式与听力学习特征差异显著。故在外语听力教学中，教师应充分考虑场认知风格个体差异，在明确学习者场认知风格特征的基础上，合理挑选听力材料，兼用匹配性与补偿性听力教学策略，因材施教，全面提升学习者外语听力理解能力与外语综合应用能力。
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| 关 键 词： | 场认知风格 场独立 场依存 外语听力理解 听力教学策略 |
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