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| 也说课堂点评 | |
| 引用本文： | 孙永河.也说课堂点评[J].中国小学语文教学论坛,2003(9). |
| 作者姓名： | 孙永河 |
| 作者单位： | 辽宁沈阳市东北育才学校 110000 |
| 摘 要： | 在教学过程中，教师的课堂点评尤为重要，适时、适度的课堂点评是教学成功的关键。然而，课堂点评作为教学艺术、教学机智重要的外在表现形式，并非随意而可为之。在此，我仅从操作层面谈谈对这一问题的理解。一、课堂点评的前提———教师要能进行独立阅读教师的阅读先于学生进行，是教学中的重要环节。教师对教学文本的解读与消遣性阅读不同，其最为突出的一点表现为，这是一种敏感的阅读。所谓敏感的阅读，就是教师在阅读的过程中应努力挖掘文章的难点、疑点、亮点，并将阅读中发现的问题与自己头脑中旧有的知识建立起联系，以求得对知识… |
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