中学物理教材插图中的隐性知识及其运用策略探讨 |
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引用本文: | 杜爱慧,;卢美枝.中学物理教材插图中的隐性知识及其运用策略探讨[J].教育理论与实践,2014(10):56-57. |
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作者姓名: | 杜爱慧 ;卢美枝 |
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作者单位: | [1]河南师范大学物理与电子工程学院,河南新乡453007; [2]开封文化艺术职业学院,河南开封475000 |
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基金项目: | 河南省教育科学“十二五”规划课题《基于“实践导向”的职前物理教师专业素养的培养研究》(课题编号:[2013]-JKGHC-0168)的阶段性研究成果 |
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摘 要: | 教材插图是指教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图像、表解等储存和传递教育信息的系统,隐性知识是指人们意识不到但却深刻影响人们行为的知识。中学物理教材插图中含有丰富的隐性知识和重要的教育价值,这些隐性知识的应用影响着教师的教育质量和效果。在中学物理教学中,运用物理教材插图中的隐性知识应当强化插图直观形象、注重情境创设、渗透STSE教育以及开展教育研讨等。
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关 键 词: | 中学物理 教材插图 隐性知识 知识理解 |
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