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| 学导活动单教学模式探索——以太原市迎泽区朝阳街小学为例 | |
| 引用本文： | 王宝霞.学导活动单教学模式探索——以太原市迎泽区朝阳街小学为例[J].教育理论与实践,2014(12):58-59. |
| 作者姓名： | 王宝霞 |
| 作者单位： | 太原市迎泽区朝阳街小学校,山西太原030045 |
| 摘 要： | 学导活动单教学模式是一种由教师引领,学生主动建构、自主学习、主动思考、培养思维能力的教学模式。这种教学模式将课堂划分为激趣、自学、精导、活练四个环节。学导活动单教学模式符合学生的学习规律和认知特点,有助于提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 学导活动单 教学模式 思维能力培养 |
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