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| 从生活实际入手，引导学生“做”数学 | |
| 引用本文： | 窦素云.从生活实际入手，引导学生“做”数学[J].甘肃教育,2005(3):36-37. |
| 作者姓名： | 窦素云 |
| 作者单位： | 肃南裕固族自治县红湾小学 甘肃肃南734400 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“数学课程应该是创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。”因此，在小学数学教学中，把教材内容同生活实际联系起来，创设符合小学生认知特点的现实情境，让学生在现实情境中体验和理解数学，帮助学生动手、动脑“做”数学，从而使学生会学数学、喜欢数学。 |
| 关 键 词： | 生活情境 练习设计 数学 课程标准 小学 情感体验 认知特点 |
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