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| 由多尔的《后现代课程观》所引发的关于中学思想政治课程的思考 | |
| 引用本文： | 王成义.由多尔的《后现代课程观》所引发的关于中学思想政治课程的思考[J].现代教育管理,2009(2). |
| 作者姓名： | 王成义 |
| 作者单位： | 西南大学,重庆,400715 |
| 摘 要： | 伴随着美国后现代运动的兴起,课程理论革新的出现是对美国现代主义课程理论一次深刻的革命。多尔是后现代课程的集大成者。通过对多尔后现代课程思想的解读,我们尝试对其进行"扬弃性"的吸收,并从课程的目标、内容、实施和评价四个维度来再次审视中学思想政治课程,试图增加中学思想政治课程的开放性、不确定性、非线性和丰富性,以期达到增强中学思想政治课程思想教育的功效。 |
| 关 键 词： | 多尔 后现代课程观 中学思想政治 课程 |
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