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| 浅谈小学语文口语交际的改善策略 | |
| 引用本文： | 屠欢欢.浅谈小学语文口语交际的改善策略[J].华章,2012(19). |
| 作者姓名： | 屠欢欢 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市育才学校,浙江嵊州,312400 |
| 摘 要： | 在小学语文教学阶段,口语交际往往被教师淡化或弱化,这是教学的弊端之一.由于受应试的影响,部分教师忽视了口语交际,或概而言之,或弃之不理,或让其自学.口语交际陷入了形同虚设的窘境,似乎成为课本里的摆设与装点.本文从教师和学生双向出发,以让学生“可说”、“敢说”、“乐说”为主要策略,从而改善口语教学. |
| 关 键 词： | 口语交际 巧设情景 母亲式教学 开朗化学习 |
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