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| 关于基础教育改革“政府推动模式”的几个问题 | |
| 引用本文： | 陈荟.关于基础教育改革“政府推动模式”的几个问题[J].教育学报,2012(3):17-23,45. |
| 作者姓名： | 陈荟 |
| 作者单位： | 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆,400715 |
| 基金项目： | 本研究受北京师范大学“211项目”第三期资金资助 |
| 摘 要： | 根据主导控制改革的主体不同,基础教育改革的模式分为政府推动模式、专家倡导模式和教师自觉模式三种。改革的政府推动模式是政府运用政策手段"自上而下"推动改革的展开,处理得好,可以迅速、全面、有效地解决现实中的问题,实现改革的目标;处理得不好,则会导致对理论和现实的全面性关照不够、相关参与人员对改革被动应对、行政指令对改革的规约过多过细等问题。运用基础教育改革的政府推动模式时,应该重视改革内容的现实性,强化政策制定的科学性,遵循政策实施的渐进性,明确政府权力的有限性。 |
| 关 键 词： | 基础教育改革 改革模式 政府推动模式 |
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