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| 朗读技能是一个动态的发展过程——谈朗读教学的原则 | |
| 引用本文： | 陈树民.朗读技能是一个动态的发展过程——谈朗读教学的原则[J].江苏教育,1996(4). |
| 作者姓名： | 陈树民 |
| 摘 要： | 一、朗读技能的形成和发展 从阅读心理的发展来看,学生,特别是低年级学生初步形成流利的朗读技能,大概有三个互相联系的发展阶段: 1.分析阶段。这阶段的主要特征是以字为单位读。具体表现为把一个个 |
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