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| 基于文体与学情视角的小学寓言文本教学探析 | |
| 引用本文： | 陈怡.基于文体与学情视角的小学寓言文本教学探析[J].辽宁教育,2018(2):81-83. |
| 作者姓名： | 陈怡 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第三附属小学 |
| 摘 要： | 为使儿童更有效地学习寓言,教师应根据寓言文本的文体特征,关注学情,结合儿童的认知水平和发展可能,选取合适的教学内容,采用适切的教学策略,形成教学系列化。即低年级。浸润故事与感知形象;中年级：练讲故事与归纳推理;高年级：把握结构与比较阅读。 |
| 关 键 词： | 寓言教学 文体特征 学情分析 |
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