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| 探讨小学数学教学中学生发散性思维的培养 | |
| 引用本文： | 董艺玲.探讨小学数学教学中学生发散性思维的培养[J].中国校外教育(理论),2013(4):26. |
| 作者姓名： | 董艺玲 |
| 作者单位： | 福建省安溪县湖头镇三安小学 |
| 摘 要： | 数学是一门逻辑性、体系性很强的学科。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"发散思维开辟了学生的知识视野,扩大了原有构造,使学生学会了理顺知识的方法,有利于学生对知识的识记和运用,发展学生求知、摸索的兴趣。数学课堂中学生发散性思维能力的培养,既是数学学科教学必有的品质,也是衔接数学思维能力与其他学科思维训练点的纽带。结合多年的教学经验,理论联系实际,探讨了小学数学教学中学生发散思维的培养。 |
| 关 键 词： | 小学数学 发散思维 学习兴趣 |
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