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| 教育理论与实践分层结合的途径 | |
| 引用本文： | 郭向宁.教育理论与实践分层结合的途径[J].陕西师范大学继续教育学报,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 郭向宁 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 硕士研究生，西安710062 |
| 摘 要： | 教育理论如何更好地服务于教育实践的问题,早已引起了人们的广泛关注。这不仅源于教育理论的层次性与多样性并构成相应的系统,与之相应教育实践也有不同层次与类型;同时也源于不同类型和层次的教育理论与教育实践之间的结合方式与服务途径是不同的。如果无视它们之间的区别和联系就不能很好地解决教育理论与教育实践的脱离问题。本文通过分析不同类型和层次的教育理论与教育实践的结合方式及制约教育理论指导教育实践的因素,探讨如何有效地解决“教育理论与教育实践脱离问题”的途径和方法。 |
| 关 键 词： | 教育理论 教育实践 转化过程衰减 中介环节薄弱 |
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