|
|||||
|
|
| 倡导“相似激活”激发学生扩展阅读 | |
| 引用本文： | 钱爱芳.倡导“相似激活”激发学生扩展阅读[J].小学教育科研论坛,2004(10):70-71. |
| 作者姓名： | 钱爱芳 |
| 作者单位： | 昆山市实验小学，江苏昆山215300 |
| 摘 要： | 吕叔湘先生曾经说过：“少数语水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”这说明，课外阅读是语教学的一个重要组成部分，任何局限在小课堂里的语学习、脱离现实生活的语实践活动，不可能是高效的。只有努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语教育体系，给学生创造一个广阔的语学习空间，才能有效地提高语学习的效率。所谓“相似激活”就是以语为扩散点，积极创造条件组织学生开展扩散性阅读，使学生在初步掌握阅读方法的基础上，在自主性的扩展阅读中，提高自身的阅读能力，养成良好的阅读习惯，建立能够主动参与教学的相应知识储备。做到举一反三，与课内阅读相辅相成，练成阅读和作的熟练技能，从而让学生阅读更新、更活的大教材。 |
| 关 键 词： | 语文教学 课外阅读 实践活动 小学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |