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| 论教学的“域界”张力 | |
| 引用本文： | 刘炎欣等.论教学的“域界”张力[J].教育理论与实践,2014(10):52-56. |
| 作者姓名： | 刘炎欣等 |
| 摘 要： | 教学世界是由生活世界和科学世界共同构成的育人世界。传统的唯科学世界的教学观忽视了生活世界的教育意义,功利主义的教学思维导致教学过程缺乏张力,人的发展成为单向度的技术理性化过程。重塑教学伦理,应以生活世界作为教学世界的基底世界,以科学世界作为教学世界的主要世界。融通两重世界的域界,应寻找教学的最佳契合点,关注生命价值,立足建构生成,培养和谐人格,从而使教学过程充满张力,促进人的全面发展。 |
| 关 键 词： | 教学 生活世界 科学世界 融合度 |
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