|
|||||
|
|
| 浅谈数学课堂的导入 | |
| 引用本文： | 王菊.浅谈数学课堂的导入[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):13. |
| 作者姓名： | 王菊 |
| 作者单位： | 安徽省五河二中 |
| 摘 要： | 数学是一门基础性学科,抽象性较强,如何引发学生学习的兴趣,激发学生求知的积极性,这是一个棘手的问题.而数学新课的导入作为整堂课的点睛之笔,是能否引发学生学习数学兴趣的关键环节.课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现.恰当的导入利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维,唤起求知欲, |
| 关 键 词： | 启迪学生 学生主体地位 学生参与 教学情境 中学生 激发学习兴趣 教师主导作用 注意力 教学技能 学生学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |