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| 教学目标陈述方式刍议——从课程目标取向说开去 | |
| 引用本文： | 勾爱珍,张汉林.教学目标陈述方式刍议——从课程目标取向说开去[J].中学历史教学参考,2011(1):32-33. |
| 作者姓名： | 勾爱珍 张汉林 |
| 作者单位： | [1]河南省长垣县第一职业高中,453400 [2]北京市西城区教育研修学院,100034 |
| 摘 要： | 教学目标要陈述出来，让评价者与被评价者提前了解，能在一定程度上起到导向与激励作用。如果“暗箱操作”，被评价者事先不知道对自己的要求，也就不知道向哪个方向去努力、该如何去努力。进一步说，用于评价的历史教学目标要用合理的方式陈述出来，以便评价者与被评价者能够理解。如果陈述方式不合理，评价者与被评价者看不懂，目标也无法产生应... |
| 关 键 词： | 陈述方式 教学目标 课程目标 评价者 暗箱操作 历史 |
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