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| 班级量化管理必须明确的几个问题 | |
| 引用本文： | 高琪,张锐.班级量化管理必须明确的几个问题[J].班主任之友,2004(4):11-12. |
| 作者姓名： | 高琪 张锐 |
| 作者单位： | 山东临沭第一中学(高琪 )，山东临沭教育局(张锐) |
| 摘 要： | 在班级管理中,量化管理作为一种重要的管理手段,越来越多地被应用。借助于对诸如环境卫生、就寝纪律、校服的穿着、胸卡的佩戴等方面的评分来规范学生的思想及行为发展方向,在一定程度上提高了班级管理的效果。但是通过这几年的操作,我们感到,在实施量化管理过程中必须明确以下几个问题。一、如何理解量化管理的功能?班级量化管理的基本操作是将学生行为规范分成若干项,每一项都有不同层次的要求,每一层次都赋予相应的分数,学生每完成一项就能得到相应的分数,在一阶段结束后学生所得分数和就是对他这一阶段表现的终结性评价。固然,通过评价… |
| 关 键 词： | 量化管理 班级管理 管理手段 班主任 中学 过程管理 |
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