|
|||||
|
|
| 巧设问题串,增强课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 李志涛.巧设问题串,增强课堂教学有效性[J].中学教学参考,2016(5):106. |
| 作者姓名： | 李志涛 |
| 作者单位： | 甘肃民乐县第一中学 |
| 摘 要： | 在高中生物课堂教学中,巧妙设置问题串进行教学,可以有效促进学生自主学习,激发学生学习生物的兴趣,并能有效地避免课堂提问的随意性、盲目性,从而提高高中生物课堂教学的效率。 |
| 关 键 词： | 问题串 课堂 有效性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |