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| 刍议小学数学主体性教学的策略 | |
| 引用本文： | 汪俊杰.刍议小学数学主体性教学的策略[J].四川教育学院学报,2000(11). |
| 作者姓名： | 汪俊杰 |
| 作者单位： | 乐至县通旅镇小学!641506 |
| 摘 要： | 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”。推进素质教育,培养创新人才强调尊重学生的主体地位,培养学生的主体精神和激发学生的主动精神,促进学生主动学习、主动发展。本文就小学数学主体性教学谈谈笔者的认识和做法。一、尊重主体——给地位。根据实施素质教育的要求,着眼于小学生的全面发展,小学数学教学必须改变旧的教学观、学生观、人才观。在数学教学中,教师必须尊重和信任学生,充分发挥学生学习的主体作用,让学生以主动、积极的姿态开展数学学习。… |
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