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| 农村初中“普职结合”课程模式的实验探索 | |
| 引用本文： | 冯化友.农村初中“普职结合”课程模式的实验探索[J].四川教育学院学报,2000,16(12):3-5. |
| 作者姓名： | 冯化友 |
| 作者单位： | 四川省绵阳市游仙教研室，621000 |
| 摘 要： | 当前 ,农村初中既是“普九”重点 ,又是农村教育的难点 ,同时还是大多数农家子弟接受学校教育的终极点。农村初中在农村社区精神文明建设和经济建设中居于十分重要的地位 ,农村初中毕业生在农村传播文化、推广科技中发挥着其他学校毕业生不可替代的作用。“普九”后农村教育的状况是 ,小学毕业生全部升入初中 ,初中生在校学习三年 ,时间短而学习任务繁重 ,其毕业后的出路有三条 :第一条是升入普通高中 ,这部分约占 10 % ;第二条是升入中等专业学校 ,主要是中等师范学校 ,这部分约占 15% ;第三条是回乡参加生产劳动 ,这部分约占 75%。其中 ,… |
| 关 键 词： | 农村初中 课程模式 传统教育 精神文明建设 |
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