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| 一类曲线运动的最优解决办法初探 | |
| 引用本文： | 邓世平.一类曲线运动的最优解决办法初探[J].教师,2010(6):102-102. |
| 作者姓名： | 邓世平 |
| 作者单位： | 甘肃省金塔县第三中学 |
| 摘 要： | 新课程教材观认为教材是重要的课程资源，但不是唯一的课程资源。因此，教师在教学过程中要充分发挥自己的主体意识，通过对教材增补、删减、置换、重组、挖掘等，最大限度地实现教材编写的预设目标。 |
| 关 键 词： | 曲线运动 最优解 课程资源 教材观 主体意识 教学过程 教材编写 新课程 |
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