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| 试论中学互动式班级管理 | |
| 引用本文： | 张华冕,夏丽.试论中学互动式班级管理[J].教学与管理,2003(9). |
| 作者姓名： | 张华冕 夏丽 |
| 作者单位： | 河南社旗县第一高级中学 |
| 摘 要： | 互动式班级管理,意即班级管理者充分挖掘和整合影响班级管理的诸多因素,使之交互作用以期产生最佳管理效果的活动.传统班级管理定位于管理者教师和被管理者学生之间的主从关系,把生动、活泼、灵活、多元的班级管理僵死化、机械化、简单化,忽视班级管理中学生的主动性,忽视学校、家庭、情感、制度、榜样、智育、德育等影响管理诸因素的协调性,从而割裂了班级管理的整体性,弱化了班级管理的主动性,抵消了班级管理的效用性.班级管理应整合管理过程中诸因素,使之有机配合,共生共长,形成互动式班级管理模式. |
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